6. Hausnarketa

Pasaden aste honetan, asteartean, klase magistralean, bi aurkezpen izan genituen. Bietatik bat, gure taldeak egindakoa izan zen. HikHasi ikasleen Segurtasuna Web 2.0-an artikulu baten inguruan hitz egin dugu. Testu hau, bitan banatu eta gure aurreko taldea hasi zen azaltzen.

Gaur egun Interneten aurki ditzakegun arriskuak azaldu genituen eta hauek saihesteko aholkuak eman. Gehienbat eskolan hartu beharreko neurriak eta gurasoek kontuan izan beharreko gauzak. Oso interesgarria iruditu zait, izan ere, gai hau pil-pilean dago gaur egun eta gero eta arrisku gehiago aurki daitezke interneten.

Beste aldetik, klase praktikoetan hezkuntzarako sortuta dauden software-ak aztertu ditugu, hala nola Clic eta J-Clic. Bigarren hau, dinamikoagoa da, baina Adove izan behar duzu deskargatuta ordenagailuan.

Aplikazio hauek oso erabilgarriak izan ahal dira eskolan, izan ere, bertan hainbat ariketa aurki ditzakezu. Horretarako honako pauso hauek jarraitu behar ditugu:
Hasteko, goiko aldean, actividades klikatu; ondoren, buscar actividades. Bertan, nahi duzun gaia, adina, hizkuntza, etab. aukeratu dezakezu eta ariketak egiten hasi.

Horrez gain, Educaplay programa ere erabili genuen, bertan hainbat ariketa hezitzaile mota desberdinak daude, hala nola, mapa interaktiboak, kruzigramak... eta guztion artean ariketak egin genituen.

Eskola 2.0 orrialdea ere ezagutu genuen.

Programa hauek alde batera utzita, komikiak sortzeko programa bat aztertu genuen: Pixton. Bertan, komiki bat egiten hasi ginen, aurreko sarreran publikatu nuena. Oso programa entretenigarria iruditu zait, umeak asko ikasi dezakete eta oso interaktiboa da.

Nire komikia!

5. Hausnarketa

Beste aste bat pasatu da. Astearteko klase magistralean, bi aurkezpen izan genituen, elkar erlazioa zuten, biak goi mailako hezkuntzari buruz hitz egiten zuten. Nahiko interesgarria iruditu zait, izan ere, aurten informatikari eta teknologia berriei buruzko hainbat informazio berri jasotzen ari naiz eta beste ikaskide batzuek azaltzen dutenean erakargarriagoa egiten da. 

Ondoren, klase praktikoak izan ditugu. Bertan, webquest-ak zer diren eta nola erabiltzen diren ikasi dugu. WebQuestak informazioa bilatzeko metodologia da non errekurtso gehienak Webetik ateratzen dira. Honela ezagutzeko gaitasunak erabiltzen dira, elkarlana eta ikasleen autonomia aurreikusten da. Honetaz gain, metodologia honek badu benetako ebaluazioaren atal bat. Orri hauek irakasleek gero eta gehiago erabiltzen dituzte informazio erabileraren trebetasunak garatzen dituztelako.

Webquest-ak atal desberdinak izaten dituzte: sarrera, atazak, prozesua, baliabideak, ondorioak eta ebaluazioa. Modu honetan, ikasleek nahi duten atalean sar daitezke eta argibideak jarraitu. 

Oso interesgarria iruditu zait, ez nekien existitzen zenik. Eskoletan erabiltzeko baliagarria izan daiteke, izan ere, askok ariketak dakarte eta umeentzat oso ondo azalduta daude, gainera, irakasleek ere era desberdin batean ebaluatzeko baliabide bat aurki dezakete hemen. 

Klasea amaitzeko, taldeka webquest bat bilatu behar izan genuen eta klasekideen aurrean aurkeztu. Gure kasuan Elmer, el elefante multicolor aukeratu genuen. Bertan, ipuin bat agertzen zen, eta irakutzen ez zekitenentzat, entzumen bat zetorren, Gainera, webquestaren atal bat irakasleentzako orrialdea zen eta bertan ariketaren helburua zetorren azalduta. 

Bigarren klase praktikoan, Padlet bat zer zen ikasi genuen. Orrialde hau, horma zuri bat eman eta zuk nahi duzuna egiteko aukera duzu. Gure kasuan, eskema bat egin genuen, nirea uraren zikloari buruzkoa izan zen.

Uraren zikloa

Hona hemen, uraren zikloari buruzko egindako Padleta

Created with Padlet

4. Hausnarketa

Aste honetan, bi aurkezpen izan genituen asteartean, klase magistralean. Lehengoa, hezkuntzan teknologia berriak gero eta gehiago erabiltzen zirela zihoen, eta bigarrenak, teknologia hauek nola eta zertarako erabiltzen ziren azaltzen zuen.

Aurkezpen hauek baliagarriak direla uste dut, izan ere, gero eta teknologia berri gehiago erabiltzen dira eskolan eta etorkizunean hauek erabiltzen jakin beharko dugu. Baina, aurkezpenak entzuteaz gain, nire ustez klaseetan ere arbel digitala nola erabiltzen den ikasi beharko genuke eta ez bakarrik internet. Arbel hau eskola gehienetan ezarri da, eta gero eta erabilpen gehiago ematen zaio, beraz ikastea beharrezkoa dela uste dut. 

Ostegunean klase praktikoa izan genuen, bertan hainbat aldiz erabiltzen dugun bibliografia ondo idaztera ikasi genuen. 

Hasteko,  informazioa iturri fidagarri batetik ateratzea oso garrantzitsua da, izan ere, orrialde askotan informazioa aldatu daiteke eta txarto egon. Beraz, behin informazio egokia hartuta, nondin hartu dugun zehaztu behar dugu. Horretarako hainbat modu desberdin daude, adibidez, norbaiten hitz literalak jartzen baditugu, alboan autorearen izena jarri behar dugu eta parentesi artean urtea.

Bestetik, liburu baten bibliografia egiteko adibidez horrela idatziko genuke:

- Azkunaga, M. (2014): Haizearen sua. Bilbo: ELKAR 

Hau da, autorea, argitaratutako urtea, liburuaren izena, lekua eta argitaletxea. Ikus dezakegun moduan liburuaren izena letra etzanez idazten da, berdina gertatzen da web orri batekin eta artikulu batekin.  

Horrez gain, Word programa erabiltzerakoan erabili dezakegun antolatzaile guztiak aztertu genituen eta hauen erabilera ezagutu. Egia esanda gehienak ezagutzen nituen aurretik, baina zenbait gauza berri ere ikasi ditut. 

Honako hauek aztertu ditugu: markadoreak, taulak, argazkiak (idatzitakoa hobeto ulertzeko erabiltzen direnak)... Word-a asko erabiltzen dugu, beraz ezagutza izatea oso garrantzitsua da. 

Gainera, baserri bateko bideo bat ikusi genuen, bertan, Modulo lanerako erabilgarria izan daitekeen materiala agertzen zen, hala nola planoak nola egin, elkarrizketak... Oso lagungarria irudi zitzaidan, bideoa egiteko modu desberdinak ikasi nituelako.                                              

3. Hausnarketa

IKTko hirugarren astea amaitu dugu, aste honetan, Story bird-ko ipuina amaitzeaz gain, beste hainbat gauza egin ditugu. Gure ipuina, "Amets eroak" izena du, eta bi neba-arreba bizitzen dituzten hainbat abentura kontatzen ditu. 

Orrialde hau oso erabilgarria iruditzen zait, izan ere, umeek teknologiaren bidez ikasi dezakete, eta ikasten duten bitartean ondo pasa. Ipuinak lantzeko programa oso interesgarria iruditu zait. Gainera, edozein ziklotan erabili daiteke, ipuina luzatuz edo zailtasun gehiago emanez edota hiztegi sakonagoa eskatuz. 

Ipuina amaitu ostean, argazkiak editatzeko programa bat ezagutu genuen, niretzat behintzat berria zena Fotoflexer, eta honetaz aparte photoshop-a ere ikusi genuen, GIMP2... Nik ez nago ohituta honelako programak erabiltzera, eta ez nekien hainbeste zeudela. 

Azken biak ez genituen erabili, izan ere, erabili ahal izateko deskargatu behar dira, baina Fotoflexer-a on line funtzionatzen du, beraz argazki bat hautatu eta zenbait denbora izan genuen hau editatzeko. Hau izan zen nire argazkiaren emaitza: 

Oso ondo etorri zitzaidan hau guztia ikastea, izan ere, normalean ez erabiltzeak ez du esan nahi interesatzen ez zaidala. Argazkiaren kalitatea jaitsi, kolorea aldatu, efektu desberdinak eman... gauza asko ikasi genituen.

Azkenik, EHU-ko Consigna programa erabiltzen ikasi genuen, bertan Unibertsitateko ikasleak bere lanak gorde ditzakete 48 orduz. Lanak era publikoan edo pribatuan gorde daitezke, publikoak badira, edozeinek ikus dezake; baina pribatua bada, pasahitz bat behar duzu hura eskuratzeko. Oso baliagarria iruditzen zait, eta ondo egongo legoke guztiak publikoak izatea erabili ahal izateko.